En este blog intentamos establecer una conexión entre los conceptos: educación, ciencia, ciudadanía, desarrollo comunitario, enriquecimiento cultural, crecimiento personal y cambio social

sábado, 28 de enero de 2012

Súper-héroes de barrio. ¡Si no te gusta algo cámbialo! Un ejemplo del movimiento vecinal en Aluche



Cuando mataron, hace 35 años, a los abogados de Atocha, uno de los objetivos era intimidar a las nacientes Asociaciones de vecinos que estaban creciendo en los barrios con el apoyo técnico del despacho de Atocha. Ver el libro Memoria ciudadana del movimiento vecinal (Los libros de la Catarata).


En EDUCACIÓN EN ORCASUR prestamos mucha atención a experiencias de acción cívica surgidas en diversos barrios.


Lástima que los agentes educativos no se impliquen más en la vida comunitaria de los barrios, como uno más de los vecinos. ¡Es tan bueno para todos!


Aquí os traemos el ejemplo de Aluche, gracias a nuestra amiga Yolanda Educarueca. (¡Gracias Yolanda!).


Visitamos la web:



(Hemos decidido cambiar lo que no nos gusta.
No necesitamos mucho, solo un poco de voluntad para mejorar las cosas. Y sabemos que entre todos podemos hacerlo. Superhéroes de barrio empieza aquí. Bienvenido.)




Por cierto, en las fotos de la web vemos también a amigos como Valentín, que aprovechamos para saludar.


De entre los cntenidos de la web entresacamos, como muestra, la historia de Rita:


Esta chica argentina es un gran ejemplo de que cambiar las cosas no cuesta tanto, empezó por su propio barrio.
Realiza sus actividades en la Casa Autogestionada del Barrio de Aluche (CABA) donde colabora con más voluntarios.
Da clases de español a inmigrantes de manera gratuita y hace funciones de títeres para niños.
Como ella dice: “Simplemente conociendo cómo nos llamamos, mirándonos a la cara, sonriendo un poco más o saludándonos en el ascensor podemos ir cambiando el mundo”.







Superhéroes de Barrio - Rita from superheroesdebarrio on Vimeo.



viernes, 27 de enero de 2012

Aulas en la calle (Fuenlabrada, 22 de enero de 2012)

 Como siempre los barrios están en la vanguardia del movimiento ciudadano.


En Fuenlabrada, encabezados por el CEIP "Carlos Cano", se ha desarrollado la experiencia "Aulas en la calle". Ver aquí.




 

¡¡Qué bonito!! ¡¡Vivan las maestras y los maestros de Fuenlabrada, que van delante del movimiento cívico, en defensa de la Escuela Pública!! 

Os queremos, os admiramos,... ¡¡¡Gracias por ser así!!

Como decía Gabriel Celaya: "A la calle que ya es hora de pasearnos a cuerpo y mostrar que pues vivimos anunciamos algo nuevo." 

¡¡Qué cunda el ejemplo!!

lunes, 23 de enero de 2012

Jornada escolar de la NO-violencia y la Paz. "Mensajes del agua", Macaco


 

MENSAJES DE AGUA (MACACO)


Ninguna idea es tan importante como la posibilidad de compartirla: Comunicación.



Y que le voy a hacer si yo, amo lo diminuto.
Y que le voy a hacer si yo, no quiero que el océano sea tan profundo.
Y que le voy a hacer si yo, de pequeño encontré la fuerza de mi mundo.
Y que le voy a hacer si yo, pienso que ellos y nosotros sumamos uno.
Que le voy a hacer.


Y es que gota sobre gota somos olas que hacen mares.
Gotas diferentes, pero gotas todas iguales.


Y una ola viene y dice:


Somos una marea de gente, todos diferentes,
remando al mismo compás.
Y es que somos una marea de gente,
todos diferentes, remando al mismo compás.


Y una ola viene y dice, parece que te sigue.
Y el mundo repite, repite
Y una ola viene y dice, parece que te sigue.
Y el mundo repite, repite


Y que le voy a hacer si yo, nací en el Mediterráneo.
Y que le voy a hacer si yo, perdí las gotas de tu llanto.
De tus gotas me inundé
transparencias en mi sed soñé torrenciales de amor y fe, como lluvia de primavera borrando grietas, igualando mareas.




En EDUCACIÓN EN ORCASUR:

lunes, 16 de enero de 2012

Un ejemplo de los efectos de las políticas neoliberales en la educación de Estados Unidos

Aquí podéis ver un trozo de un episodio de la serie "The Clooser", en el que se refleja la situación de una Escuela pública en los suburbios de Los Ángeles. El nuevo director del Instituto, agobiado por la presión de las notas en exámenes externos, tipo CDI, toma medidas drásticas contra los alumnos más atrasados y los profesores que los atienden.  Según el programa "No child left behind" los resultados medios  de los centros son utilizados para financiar los Institutos y contratar a profesores.

La historia que se cuenta  en el episodio es la siguiente:  Aparece asesinado el director de un Instituto. La razón es que quería cerrar la actividad de fútbol, echar a los alumnos con más dificultades y trasladar al entrenador que los atendía. Todo esto lo hacía porque los fondos de financiación estaban en función en los resultados en los exámenes.  No os cuento quien es el asesino por si veis el episodio

lunes, 9 de enero de 2012

Renace el movimiento vecinal en Almendrales. El caso del Centro Social y Cultural Autogestionado 'La Osera'


Tras 17 años de abandono, los vecinos liberaron el espacio hace más de tres meses

Movilización contra el posible desalojo de La Osera

Frente a la orden de desalojo emitida por el Instituto de Vivienda de Madrid, propietario del inmueble, cerca de 300 personas se han concentrado y participado en una rueda de prensa en apoyo al centro social y cultural autogestionado.

La demanda de un centro cívico-cultural para el barrio de Almendrales se remonta a 1987 y estaba incluida en el plan de remodelación de la Colonia de Almendrales de ese año, que preveía la construcción de un espacio cívico. Las obras se iniciaron en 1992 con una inversión de 600.000 euros pero se detuvieron en 1995, momento en que el IVIMA 'abandonó' el proyecto. Ahora han sido ocupado el edificio abandonado y a medio hacer por un movimiénto cívico y popular que ha limpiado el centro para constituir una experiencia de movimiento cívico y autogestión cultural.  No os perdáis el vídeo.

Rueda de prensa del domingo pasado:




Para saber más: