En este blog intentamos establecer una conexión entre los conceptos: educación, ciencia, ciudadanía, desarrollo comunitario, enriquecimiento cultural, crecimiento personal y cambio social

jueves, 29 de marzo de 2012

Artículos de Alejandro Tiana, en ESCUELA


[Alejandro Tiana: Catedrático de Historia de la Educación en la UNED, Director General del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI y ex-Secretario Genertal de Educación]


Aquí os presento una colección de estupendos artículos de Alejandro Tiana Ferrer, publicados en ESCUELA a lo largo de este curso En ellos Alejandro Tiana analiza los puntos clave para un debate educativo bien fundamentado


  • Por un debate público bien informado
  • ¿Qué excelencia?
  • ¿Quién elige (y quién sale perdiendo)?
  • ¿Cuál es el valor de la repetición?
  • ¿Juntos o separados?
  • ¿Es el mercado la solución?
  • ¿Competir para mejorar?
  • ¿Es más eficaz la escuela privada?
  • ¿Debe considerarse la educación un servicio público?
  • ¿Adónde va la política educativa?

Sinceramente, creo que hacia dónde vamos debería ser  el punto fundamental de debate educativo. Pues lo importante de los caminos es a dónde llevan, como queda muy bien reflejado en el genial dioálogo entre Alicia y el Gato. 

"- Minino de Cheshire, ¿podrías decirme, por favor, qué camino debo seguir para salir de aquí?
 
- Esto depende en gran parte del sitio al que quieras llegar - dijo el Gato."

 Alicia en el País de la Maravillas.
 Lewis Carroll


Columnas Escuela 2011-2012

Aprovecho esta entrada para recomendaros el periódico ESCUELA


Algunas entradas de EDUCACIÓN EN ORCASUR están dedicadas a este mismo tema.




En EDUCACIÓN EN ORCASUR:



jueves, 22 de marzo de 2012

El valor de nuestro sistema educativo

Esta intervención de la diputada de Izquierda Plural, Caridad García Álvarez, en el Pleno del Congreso del 15 de marzo de 2012 es brillante. merece la pena escucharse con atención.



Ahora que el ministro de Educación, Sr. Wert, pone en cuestión los fundamentos de nuestro Sistema educativo, basado en la LODE y la LOE, en muy necesario construir buenos los argumentos y hacer un buen discurso.

Las políticas educativas deben enfocarse a mejorar nuestro sistema educativo dirijido por la orientación de sus fines, tal como se definene en la LOE. No parevce oportuno destruirlo a base de improvisaciones basadas en ideologías liberales segragadoras y competitivas. En la Comunidad sabemos algo de esto.

Gracias, Montse, por enviarme la referencia.

viernes, 16 de marzo de 2012

El tiempo urgente de la sociedad civil. (Carta abierta de la PLATAFORMA DE ORCASUR a los Inspectores de Educación, administradores y Junta de distrito)


EL TIEMPO URGENTE DE LA SOCIEDAD CIVIL

(Carta abierta a los Inspectores de Educación, administradores y Junta del distrito)


"En tiempos de tribulaciones no hacer mudanza".

Es en tiempos de Crisis, de escasez de recursos, cuando un buen gobernante se mide de verdad. Conocer el terreno, ser sensible a las circunstancias de la gente, sopesar el alcance de todas las medidas y… Saber escuchar.

Aplicar luego el sentido común: ese don sencillo que permite a cualquiera saber priorizar, sin dañar lo importante, salvando los mínimos, sin cometer injusticias, evitando desigualdades, permitiendo avanzar.

Y son pocos los requisitos básicos para no hacerlo mal: conocer bien la zona; que te importe la gente; ser sensible a las diferentes necesidades y una vez más : estar dispuestos a escuchar.

Nada más lejos de esa tabla rasa de recortes lineales, a todos por igual, con la que, por ejemplo en Educación arrancamos el Curso en septiembre y que está castigando a nuestros barrios del distrito de Usera (mucho más pobre y necesitado) de un modo alarmante y espectacular.

Unos cuantos ejemplos bastarán:

- Eliminar las Tutorías en algunos de Nuestros Centros en donde los alumnos tienen grandes carencias de atención familiar supone que no reciben formación imprescindible en materia de prevención de Drogas, Educación Sexual (tenemos índices de embarazos de adolescentes que no se dan en otro lugar) de hábitos saludables, de integración social…
  • Quitar profesores de Lengua no es lo mismo en Centros en donde existe el hábito de la lectura –incluso el apoyo familiar- que en zonas en las que el número de alumnos con dificultades básicas (por su procedencia etc) es espectacular. Allí donde son imprescindibles los refuerzos no se puede recortar.
  • ¡Recortar de lo necesario es condenarlos a fracasar!
  • En Nuestros Centros es un recurso de futuro para el Barrio La formación Profesional. Hemos tenido Ciclos formativos que han sido señeros y han preparado a alumnos con tal nivel de excelencia que encontraban trabajo nada más terminar. (Chapa y Pintura Automoción del Automóvil…) pues bien los alumnos de hoy, con menos profesores estudian en grupos masificados en los que resulta difícil enseñar…. Paradojas de la Educación que recorta en nuestros centros ahora que se apuesta por la Formación y la excelencia profesional.
  • Institutos en los que había en marcha planes de Atención a la Diversidad (motivación a la población de etnia gitana: un grupo importante entre nuestro alumnado) o de Atención a las Necesidades Educativas Especiales que sin recursos humanos no se pueden desarrollar.
  • Programas deportivos y actividades extraescolares con los que las chicas y los chicos del Barrio ocupaban la tarde en el Deporte que se han cerrado y no se imparten ya.
  • Las ayudas a las asociaciones de padres y madres para la extensión de la calidad de la enseñanza primero se modificaron, después se redujeron y por ultimo desaparecieron como tales, dejando a medias proyectos iniciados con muchísimas dificultades y destruyendo otros proyectos ya consolidados.
  • Suspensión de actividades y talleres en bibliotecas públicas, las cuáles cumplen un papel esencial a nivel sociocultural del distrito.
  • Suspensión total o parcial de actividades lúdicas y socioculturales en centros culturales de alguno de nuestros barrios.

Y POR ESO, NO NOS PODEMOS CALLAR.

Y queremos pedirles que nos escuchen. Que hagan bien su trabajo y luego que consigan hacerse escuchar.

Sabemos que preparan ahora las nuevas normas, los nuevos cupos, los repartos… que configurarán el nuevo Curso Escolar.

VENGAN CON TIEMPO A LOS BARRIOS DE NUESTRO DISTRITO

¿Qué se puede hacer para proteger el futuro de los jóvenes? Preguntaron una vez a Mitterand.. Cada uno que haga hasta donde le sea posible.

Y eso es lo que os pedimos. En mitad del desasosiego y el enfado, de movilizaciones que quizás no se escuchan porque son ya lo cotidiano-general, en mitad de tanto ruido… desde La Plataforma Social de Orcasur apelamos a vuestra responsabilidad profesional. Que hagáis todo lo posible. Que vuestros números partan de la realidad.


PORQUE, MIENTRAS, NO NOS VAMOS A CALLAR.

Porque no nos podemos permitir que se destruya de un plumazo lo que ha costado años y mucho esfuerzo levantar, que se infrautilicen o abandonen todas las dotaciones educativas, sanitarias, sociales…, que en un momento (no muy lejano) fueron consideradas las inversiones adecuadas para el desarrollo futuro de este Distrito.

Porque los recortes que ya son un hecho en Educación y que estamos sufriendo traerán para nuestros jóvenes la marginalidad y la exclusión social.

Porque lo que se destruye genera pánico e inmovilismo y siempre es demasiado tarde cuando está en juego el derecho de un distrito a tener futuro; a luchar contra la exclusión social.
Porque los Centros de Enseñanza, lo sabemos bien, son el motor de futuro de un barrio, la garantía de sus opciones de igualdad.


"Quien no está preso de la necesidad, está preso del miedo:
unos no duermen por la ansiedad de tener las cosas que no tienen,
y otros no duermen por el pánico de perder las cosas que tienen."
Eduardo Galeano.


Plataforma Social de Orcasur

jueves, 1 de marzo de 2012

Revista CONVIVES



Nuestros amigos de la Asociación CONVIVES (Asociación para la promoción de la Concvivencia en la escuela), dándo un paso más en su trabajo incansable por que las escuelas sean centros donde se convivive positivamente y dónde se aprende a convivir con los demás, han dado a la luz el número cero de la revista CONVIVES.

Este es el SUMARIIO:

SUMARIO

Editorial Presentación de la Asociación Convives.
Pedro Uruñuela
¿Una revista más? 
 Nélida Zaitegi A

ARTÍCULOS
Descubrir y reciclar todas las violencias
 Carolina Alonso.
Gestión del aula y convivencia
 Juan Vaello Orts
Más y mejor
Maria Carme Boqué Torremorell
La convivencia escolar desde la perspectiva de la cultura de paz
Sebastián Sánchez Fernández y Ana Sánchez Vázquez

ENTREVISTA
Juan Gutierrez. Fundador de Gernika Gogoratuz.

LIBROS RECOMENDADOS
 Cómo dar clase a los que no quieren. VAELLO ORTS, J. (2011). Graó.
 7 ideas clave: escuelas sostenibles en convi-vencia.JUAN DE VICENTE

WEBS RECOMENDADAS 
1. www.proyectoarmonia.es
2. http://convivencia.wordpress.com/
CONVIVES nº 0  marzo 2012