En este blog intentamos establecer una conexión entre los conceptos: educación, ciencia, ciudadanía, desarrollo comunitario, enriquecimiento cultural, crecimiento personal y cambio social

domingo, 20 de junio de 2021

Contigo, madre Rosa, aprendí ...





Madre Rosa con vecinos de Orcasur (años setenta)



Ojalá los jóvenes profesores de ahora no pierden la referencia de personas como Madre Rosa, que nosotros tuvimos la suerte de conocer y estamos obligados a recordar para ellos.

En los 25 años de vida profesional que pasé en Orcasur, en el Instituto “Ciudad de Jaén”, he aprendido algunas cosas. 
Parafraseando el bolero de Armando Manzanero, puedo decir: 

Contigo, Madre Rosa, aprendí…”

Que la Educación tiene que ser universal, continuada e integral. Que la Educación tiene que llegar a todos y cubrirlo todo. Que la educación va mucho más allá de la escolaridad. Que la educación no puede trabajar a demanda, sólo para los que quieren educarse, tiene que salir al encuentro y acompañar amorosamente a todos los niños y a los jóvenes desde la primera infancia hasta que ellos hayan logrado su posición en la vida.

Que en la educación de niños y jóvenes no se puede separar su mejor formación académica y profesional, del desarrollo integral de la persona, de la atención a sus familias, y del cuidado de su entorno social.

Que una medida clave para hacer realidad esta educación universal, continuada e integral es la Dopoescuela, la "escuela después de la escuela", (una práctica pedagógica que había planteado en los años sesenta un cura italiano, Lorenzo Milani, en un pueblecito de montaña llamado Barbiana). Un tipo de educación en la que nadie educa a nadie. Nos educamos juntos. Nos educamos interpretando el mundo. Para cambiar las cosas. Una educación para dar la palabra.

Que es importante que los barrios populares cuenten con grandes instituciones educativas, bien dotadas, con potentes proyectos pedagógicos, con instalaciones acordes al proyecto educativo. Proyectos educativos y sociales que se desarrollan sustentados en potentes equipos humanos entusiastas y comprometidos  que les dan vida. Proyectos educativos y sociales que van mucho más allá del centro educativo y se implican en su barrio y su entorno, compromentidos en construir un mundo mejor. 

Que hoy en día sigue siendo un referente completamente vigente el modelo de Complejo educativo y social "Ciudad de Jaén" que soñó Madre Rosa en los años setenta, hace 50 años. Un complejo educativo y social con un gran núcleo central común de escuela básica comprensiva, rodeado de una variedad de programas y opciones académicas vinculadas al tronco común. Un Complejo educativo y social que sea un contexto enriquecido en valores cívicos y humanos, con variedad de ofertas formativas, culturales y de ocio. Una comunidad tranquila y acogedora con la que sea fácil vincularse emocionalmente. Un Complejo educativo y social que integre con naturalidad diversos servicios educativos y sociales (comedor, biblioteca, talleres, teatro y danza, huerto escolar, gabinetes de orientación y apoyo, cajas de solidaridad, instalaciones deportivas y de ocio, …). Un Complejo educativo y social que se vincula fuertemente a la vida de las familias y del barrio como parte de un compromiso universal y transcendente.

Que son necesarias personas, como tú, Madre Rosa, que, con personalidad, saben ir de la ceca a la meca para mover las voluntades necesarias para quitar obstáculos y poner en marcha grandes proyectos.  Que no se cansa nunca de ir y venir de acá para allá para resolver los problemas de los que necesitan ayuda. Personas, como tú, Madre Rosa, que saben escuchar para convencer, que no se quedan quietas. Personas que tienen personalidad,  no renuncian a nada y son como son y, que siendo así como son, arrastran y dejan huella profunda y permanente.

Ángel de la Llave Canosa(*)
 
 
(*) Me incorporé a la sección de Formación Profesional del Complejo educativo y social “Ciudad de Jaén” en el año 1983, recién aprobé las oposiciones. Allí conocí a Madre Rosa. Ella era la directora del Centro Piloto que incluía al Colegio de Primaria y una sección de Secundaria.

Cuando llegué allí, la sección de FP del “Ciudad de Jaén” llevaba ya funcionando un par de años. Se ubicaba en un edificio de aulas y una nave de talleres que se habían construido junto al Colegio. Estos dos edificios se habían levantado ganando espacios a las infraviviendas que rodeaban al Colegio.

En aquel momento el Complejo educativo y social “Ciudad de Jaén” estaba maduro y en plena expansión, con madre Rosa en la dirección. Al curso siguiente, se empezó la construcción de un nuevo gran edificio para las enseñanzas de Formación Profesional que inauguró Madre Rosa. Sin embargo, al poco, la Administración tomó la dirección equivocada: se disgregaron las enseñanzas de Primaria y Secundaria y se perdió el carácter de Centro Piloto.

En aquellos primeros años ochenta se estaba culminando la remodelación del barrio de Orcasur. Los poblados del barrio antiguo (el Mínimo, el Agrícola y el de Absorción) ya estaban casi sustituidos por los modernos bloques de viviendas del barrio nuevo. Ya afloraba en el barrio una nueva ordenación urbana. En aquella época, todo, la Educación también, estaba creciendo. Todo cambiaba muy deprisa.

Los que entonces éramos jóvenes tuvimos la oportunidad de poner en marcha las nuevas instalaciones y desarrollar los nuevos planteamientos del Sistema Educativo. A nuestro lado contábamos con la referencia de los luchadores de los momentos más difíciles. Con el tiempo me he dado cuenta de que ellos sí sabían lo que había que hacer. Nosotros en muchísimas ocasiones no supimos ver las cosas claras y lo urgente no nos dejaba ver lo importante. 


 





martes, 15 de junio de 2021

Vistas aéreas de Orcasur


En EDUCACIÓN EN ORCASUR ya hemos dedicado una entrada a este tema. Os invito a visitarla. 






Las fotos que aparecen aquí están tomadas de NOMECALLES 

Si visitas el enlace anterior puedes ver todos los alrededores y ver distintas capas. Yo he dejado las referencias actuales como fondo para que sirvan de referencia. 


1956



1961




1972 (Paisajes españoles)


1975


1980





1991



1999


2001





2004


 

Orcasitas en 1965

 Los mapas que pongo a continuación proceden de una Guía ALMAX de Madrid de 1965. 

Los mapas son sectoriales y hay que verlos a trozos. 

Este es el plano general (no se ven bien los detalles) . Para ver cada plano parcial con detalle, y distinguir bien los nombres de las calles, pincha en los que van a continuación


Plano general 


Orcasitas norte



Orcasur norte




Orcasur este norte




Orcasitas sur





Orcasur sur



Orcasur este sur








domingo, 11 de abril de 2021

Los orígenes del Colegio "Ciudad de Jaén", hace 50 años


Este año se cumplen los 50 años de los comienzos del Colegio Publico "Ciudad de Jaén". El sueño educativo y social de Madre Rosa Blanco para el barrio de Orcasur . 

En esta foto vemos a Madre Rosa con D. Joaquín Roldán (El arquitecto que diseñó el Colegio "Ciudad de Jaén"). Ambos están recreando el origen del "Ciudad de Jaén" con los planos del colegio en la mano, La foto es de 2007. Es una reunión en el Centro de Profesores de Orcasur. Fue un reencuentro entrañable para ambos. Disfrutmos 

D. Joaquín Roldán, que fue Arquitecto Municipal, es el que realizó el proyecto del Colegio "Ciudad de Jaén". Un ejemplo de la arquitectura escolar al servicio de un proyecto pedagógico. Un hermanamiento de arquitectura y pedagogía, Un sueño educativo y social construido con mucho cariño y mucha complicidad. Los dos personajes disfrutaron muchísimo el encuentro y tener la oportunidad de compartirlo con profesores de otra generación. 



En esta entrada voy a intentar comentar estas líneas que escribió Madre Rosa en la carta que escribió al claustro del Instituto "Ciudad de Jaén" en mayo de 2007, poco antes de morir,  ella nos decía sobre sí misma: 

" [Madre Rosa] Desde 1965 trabajando en Orcasitas en la escolarización de niños que venían de las chabolas de la Avda. del Manzanares. Directora del C.P. "Ciudad de Jaén" desde su fundación en 1971"

Para ello, voy a utilizar los recuerdos de algunas conversaciones que tuve con madre Rosa y amigos de ICEAS sobre el tema.  También es importante para el relato lo que nos contó el arquitecto municipal Joaquín Roldán, que diseñó el Colegio. Pero, sobre todo me baso en testimonios de testigos directos de esa época, muy especialmente Antonio Merchán, el padre Rafael Delgado y algunos vecinos del barrio. He procurado completar esta historia con algunas pinceladas históricas que sirven para enmarcar el contexto. 

Espero que este modesto artículo sirva de motor de arranque para que algunos de los que lo leáis estéis motivados para completar o corregir lo que aquí aparece y, entre todos, mantengamos vivos el recuerdo de tiempos intensos de trabajo ilusionado por la educación, la promoción social y el desarrollo cívico de un barrio.  Ojalá que lo que pasó hace 50 años y el recuerdo de las personas que lo protagonizaron nos ayude a construir el futuro en la dirección que soñaron entonces. Ellos nos señalaron el camino.

 

TESTIMONIO DE MARÍA

Claro que conocí a Madre Rosa. A mis hermanos y a mí nos llamaba nietos. Me dio clase antes de hacerse el "Ciudad de Jaén", en los locales que ahora son el estanco , y en otro que hay a la vuelta en el rincón y donde ahora están los ancianos. Inauguré el "Ciudad de Jaén" en mi tercer curso. Mi hijo y mi hija han ido también al "Ciudad de Jaén" y a Dopoescuela. Madre Rosa luchó mucho por los chicxs del barrio. 

Recuerdo que Madre Rosa venía mucho casa ya a veces traía leches de bebés. Ella nos ayudaba también en eso. Nosotros vivíamos en el Agrícola, después en las chabolas que había en la explanada antes de llegar a Arenas del Rey. Cuando yo tenía unos cuatro años, en el 71 nos dieron el piso de Santa María Reina. Le entregó las llaves a mi padre el anterior rey. Madre Rosa empezó a darnos clase por aquel entonces" 

 



En esta foto vemos a Madre Rosa rodeada de niños, como siempre en su vida. La foto está hecha en las calles de la Colonia María Reina.   


En enero de 1971 se entregan las llaves de 450 viviendas en la Colonia "Santa María Reina

Esta es la noticia que recoge ABC en enero de 1971: "El príncipe Juan Carlos entregó 450 viviendas en el poblado de Orcasitas"
 

La Colonia María Reina, formada por 452 viviendas, se construyó a iniciativa de Cáritas y la Caja Postal de Ahorros. Se inauguró oficialmente el 24 de enero de 1971 por el príncipe Juan Carlos. Esta es la noticia del ABC. 

Si leemos el texto de este artículo de ABC encontramos una frase muy significativa. "[El presidente de Caritas] Anunció la pronta creación de escuelas en el nuevo grupo, por el Ayuntamiento"  

Reservar, provisionalmente, como escuelas los bajos de los nuevos bloques de viviendas era una política generalizada en aquel momento para mitigar el déficit de puestos escolares (Informe  M. Gaviria. Citado por Ana Olivera Poll en "La enseñanza en Madrid: Análisis de una función urbana).

Esto nos indica que desde el primer momento Madre Rosa estaba diseñando un nuevo Colegio para el barrio. Madre Rosa nos comentó que estuvo buscando de la mano del Ayuntamiento la ubicación más idónea. Se manejó el lugar que ocupaban unos desguaces de un señor llamado Lafuente. Al final se decidió la ubicación actual.  


El acontecimiento se refiere a la Colonia "Santa María Reina". Unos bloques de viviendas contruídas por Cáritas para ofrecer un hogar a familias con problemas de vivienda. En comparación con el resto de las viviendas del barrio, las de la Colonia María Reina eran de nivel superior. Pisos en propiedad, más grandes, construidas en bloques de altura, con locales comerciales y cierta estructura urbana. 
Si leemos la crónica del ABC en un momento dice que el director de Caritas anunció la pronta creación de escuelas en el grupo por parte del Ayuntamiento.
En la nueva Colonia "María Reina" le  faltaba infraestructura social. La parroquia hizo una nave (el actual Pato Amarillo) para decir ahí la misa y acercarla a los nuevos vecinos.
 
 La Colonia María Reina era una promoción de  Cáritas que se desarrolló entre 1968-1971. En total eran 604 pisos para familias jóvenes. Lo que supone unas necesidades de escolarizar muchas niñas y niños recién llegados
 
En 1971, en unos bajos de la Colonia "María Reina" empezó a funcionar un pequeño Colegio público, con carácter provisional, con una denominación, también provisional, de Escuela Mixta Graduada "Santa María Reina". Este colegio lo dirigía Madre Rosa, como maestra funcionaria que era. 
 






Madre Rosa con vecinos de Orcasur (años setenta)

Oracsitas 1965 

En 1965 inicia su trabajo educativo y social Madre Rosa en el barrio de Orcasur. 

Madre Rosa se acercaba al barrio y contactaba con vaquerías de la zona para negociar dar un vaso de leche a los niños 

En aquella época aún no existía la denominación "Orcasur", que aparecerá un poco más tarde, cuando empieza a coger fuerza la asociación de vecinos en los años setenta. No obstante usaremos el término anacrónicamente para precisar mejor el espacio al que nos estamos refiriendo. 

El barrio antiguo de Orcasur estaba formado por tres Poblados del Instituto Nacional de la Vivienda: El "Poblado mínimo", creado en 1954 con 360 viviendas unifamiliares de una planta. El "Poblado de absorción", creado en 1956 para asentar a la población afectada por el trazado del colector de Pradolongo, con 710 viviendas en bloques de 5 plantas.El "Poblado Agrícola", creado en 1956, con 380 viviendas unifamiliares de dos plantas y una cuadra. Estas viviendas eran provisionales y muy precarias. El módulo de normal de cada vivienda era de 45 metros cuadrados y muchas de ellas carecían de luz eléctrica. A estos poblados habría que añadir algunos grupos de población como la colonia Carranza, el barrio de La Perla o el Rancho del Cordobés y el barrio de San Febrón. 

Quizá estos mapas nos ayuden a identificar los elementos urbanos del barrio de Orcasur de entonces

Estos mapas estén el formato vectorial TIF y se pueden ampliar todo lo que se desee

Mapa de Orcasur año 1960 (formato TIF)

Mapa zona Ciudad de Jaén año 1960 (formato TIF)




 




En el aspecto religioso, desde el año 1965 existía en el barrio una parroquia y una comunidad Marianista que llevaba la parroquia San Simón y San Judas (en el Poblado Mínimo). El primer párroco fue el padre José María Íñiguez al que sucedió como párroco el padre Rafael Delgado, que estaba en la parroquia desde 1967. 

En este vídeo podéis ver el testimonio del padre Rafael Delgado. Él ha sido un referente del barrio desde 1967 hasta su marcha a Guatemala en 2009. 

 Ver Testimonio de vida Rafael Delgado


El diseño y puesta en marcha del Colegio Público "Ciudad de Jaén" 


En esta foto vemos a Madre Rosa con D. Joaquín Roldán. Está hecha en el CAP de Villaverde en febrero de 2007. 



 

¿Cómo era Orcasur en 1971?

Quizá os oriente el plano este plano.



A continuación podéis ver algunas fotografías de los Poblados. Estas están tomadas del trabajo de Luis Moya González,  "Estudio Socio-Urbano de nueve barrios de Promoción Oficial de Madrid"







En el año 1971 empezaba a funcionar la Asociación de vecinos apoyada y animada por el grupo de jóvenes de la parroquia y vecinos animosos. Como muestra esta noticia de Cuadernos para el Diálogo de abril 1976.




 

 






 
 
 
 

 
 La vista aérea de zona en 1972






























Desde el punto de vista de la educación, el barrio de Orcasur contaba con un colegio Público, El Virgen de África, y una  

 En el BOE por ORDEN de 29 de enero de 1975 se trasladan las enseñanzas de la Escuela Graduada mixta "Santa María Reina" al centro de nueva creación "Ciudad de Jaén" .









Madre Rosa en la Inauguración del nuevo Colegio "Meseta de Orcasitas" 1



Infravivienda al lado del Colegio "Ciudad de Jaén"




Equipamiento escolar de Orcasur en 1975



 Estas noticias refleja muy bien cómo era la vida en los años 70 en Orcasur 



El año 1975 en Orcasur. Un año clave de lucha vecinal

VER: Los Galos de Orcasur y su poción mágica

VER: Orcasur: la historia de una lucha


La Asociación de Vecinos de Orcasur se formó entorno a la parroquia San Simón y San Judas y los animadores Marianistas.

- Se producen fuertes movilizacioenes de amas de casa para protestar por el fraude en el peso del pan

- Los vecinos se movilizan para limpiar de escombros la plaza Arenas del Rey y protestar por el abandono del Ayuntamiento del la urbanización de calles y descampados.

- Los jóvenes se manifiestan para reivindicar instalaciones deportivas. 

- Se produce el hecho histórico: Se inicia la reclamación de la "Memoria Vinculante" que reconoce a los vecinos expropiados ser realojados en la misma zona. 

-Los habitantes de las chabolas del Rancho del Cordobés demandan el suministro eléctrico.

- Se reclama la señalización e iluminación de las calles de los Poblados. En el Poblado Agrícola se conectan bombillas por parte de los vecinos de la red eléctrica general. 

- Muere electrocutado un niño de catorce años y hay fuertes movilizaciones para pedir la supresión de las torres de alta tensión.

- Se pide la protección de los pasos de la vía del tren Madrid-Badajoz a raíz de que un niño muriese atropellado.

 



 



domingo, 28 de febrero de 2021

ORCASUR. La historia de una lucha


 En 1986 la Asociación de Vecinos de Orcasur publicó un folleto con la memoria de la lucha del barrio hasta la Remodelación.  A mí me regaló un ejemplar Inma, hace ya 20 años. Gracias Inma. Aquí lo comparta ahora con todos vosotros. 

Ponemos en tus manos este manojo de sueños y esperanzas, ya hechos algunos realidad.

En estas hojas encontrarás motivos para el recuerdo e ilusiones para el futuro.

Los logros han sido abundantes, pero recuerda que nada habría sido posible y no podremos conquistar el futuro sin la Unidad que nos ha dado todos estos frutos. 

Con todo cariño TU ASOCIACIÓN

 EN EL SIGUIENTE ENLACE TE PUEDES DESCARGAR EL DOCUMENTO EN PDF

https://drive.google.com/file/d/1osFvN-nTyfiIU6yHq59Z7YV3FeB3JRpA/view?usp=sharing

martes, 16 de febrero de 2021

El tiempo del caracol

 

Un precioso texto de Luis Ayma. Para leerlo estilo caracol.

 El Tiempo del Caracol

Julia tiene once años. El verano pasado estuvo en el pueblo con sus abuelos. A esa edad, el tiempo de verano es breve pero infinito en la memoria. Entre otras cosas, su abuelo le enseñó los rudimentos de la crianza de caracoles. Por afición, en su jubilación, se había construido una mini granja de caracoles que en edad laboral no quiso convertir en obligación. En su lugar se hizo librero y de tanto leer y tan poco vender, se le cerró un negocio que casi le rompe el corazón.
Para su granja, había estado documentándose toda la vida: Helix Aspersa, Helix Pomatia, mezcla de trigo y salvado, fuente de proteínas única, calcio, su asombrosa naturaleza hermafrodita y gran capacidad de reproducción… - En Francia son considerados un mangar exquisito; una de las clases más extensas de los moluscos, también denominados univalvos, constan de un área cefálica, un pie musculoso y concha ventral” –, desarrollaba el abuelo Paco en las sobremesas, cuando en Madrid los caracoles sólo se encontraban en un bar tabernario en los aledaños de El Rastro con el nombre de tan singular gasterópodo.  Después de todas aquellas disertaciones estivales con su nieta sobre el mundo caracol, le regaló uno de los pequeños contenedores que con tanto cuidado había diseñado para la perfecta crianza y confort de unos caracoles, cuyo destino consistía en engordar y reproducirse, ya que sin depredadores y la ya poca apetencia gastronómica del abuelo por ellos, vivían en una especie de Paraíso Caracol. En aquellos días previos a la vuelta, Julia recolectó más de una treintena entre las piedras de los muros   y los acomodó en su pequeño criadero. Ante la sorpresa de su padre, éste fue el primer bulto que introdujo en el coche, renunciando con ello a otros tesoros y juguetes que se quedaron en los rincones de la casa como centinelas mudos de su infancia.
Se acabó el verano. Ya no es tiempo de caracoles.
Cuando una niña de once años vuelve de vacaciones, todo se acelera, preparar el material escolar, las clases, las estrambóticas actividades extraescolares, sobre las que el abuelo pregunta, pero no entiende porque la calle era su única y diversa actividad extraescolar. Han pasado tres días de la vuelta y el verano en el pueblo ya es evanescente. El cuidado del caracol exige el tempo del caracol y los de Julia quedaron abandonados en un rincón del invierno de su terraza. Por fortuna para ellos, la malla del pequeño criadero tenía un pequeño agujero por el que consiguieron escapar. Su abuelo ya le advirtió: “Son tremendamente listos. Su sistema nervioso es aparentemente sencillo, pero de gran complejidad; cuando son larvas sufren el fenómeno de torsión, su masa visceral gira sobre el pie y la cabeza. Esto les hace excepcionalmente inteligentes”. De allí, se fueron al humus de las plantas al que siempre habían pertenecido.
Un virus ha cercado la humanidad. Repetimos la historia de nuestros antepasados neandertales; encerrados en la cueva para que el tigre dientes de sable no nos atrape.  De tanto esperar, se detuvo el tiempo, pintaron las paredes y nació el arte… -  Abuelo ¿Por qué pintaban los prehistóricos? – ¿Por qué va a ser?, porque se aburrían como monos. Bueno casi lo eran… Y Julia encuentra explicación.
Julia da vueltas por la terraza, mira las flores, parece aburrirse, coge pequeños trozos de madera, observa que todavía las golondrinas no han comenzado la reconstrucción laboriosa de sus nidos, con su hermano pinta en el suelo de la terraza formas extrañas, únicamente comprensibles por ellos; de nuevo piedra contra piedra. Es como si se les hubiese ampliado la mirada.
 Los caracoles han salido de su largo invierno y de nuevo avanzan dejando su rastro; Julia los sigue, se reencuentra con ellos, limpia su criadero, lo dispone todo para la recepción de los antiguos huéspedes y, poco a poco, va recuperando sus caracoles peregrinos.
- ¿Dónde han estado todos estos meses papá? ¿Son los mismos?
- Si, y alguno nuevo. Han estado esperando, los caracoles son expertos en esto, saben detener el tiempo, se meten en su concha y esperan; así lo han hecho contigo, así lo hace tu abuelo todos los inviernos. Todos te estaban esperando.  Su lentitud es su virtud. La gente dice que son muy lentos, pero te puedo asegurar que son capaces de recorrer grandes distancias.  El abuelo argumenta en la memoria de Julia - Ahora no lo entiendes, pero son como las personas, cuanto más lentos somos, más recorremos. En este tiempo que estamos hablando, uno se ha escapado de la jaula y mira hasta donde se ha ido; para ti sería una gran distancia, pero para nosotros ya no lo es.
Todos los días, Julia sube presurosa a la terraza para ponerlos al sol traicionero de abril. Observándoles, ha descubierto que cuando están al sol “se espaliban”, como ella dice. Ya no dice que tienen cuatro ojos, ahora habla de pedipalpos, boca de rádula raspante…  - Gastero es estómago, podo es pie… ¿No lo ves papá? Gastero – podo”.  Me muestra la concha con doctas explicaciones en las que argumenta que es necesario que sea tan dura para proteger sus órganos vitales.
-¿Sabes? Si se rompe la concha, les vuelve a nacer. El abuelo decía que por eso son como nosotros-. Son varios los mutilados que nutren su granja. Con ellos tiene especial cuidado.
Julia guarda todas las cáscaras de huevo para machacarlas y mezclarlas con maíz. Dice que es la comida preferida de los caracoles y que de esa cáscara ellos obtienen el calcio, fundamental para el crecimiento de su concha. – Papá me has mentido, me dijiste que cuando se retorcían estaban chingando. Es mentira, lo he mirado en Internet y dice que se están reproduciendo. Parece quedarse tranquila y no se lo desmiento.
Julia habita el tiempo de sus caracoles y sonríe al observar cómo se retuercen en su frenesí erótico lentamente hasta que se esconden en su caparazón y todo parece detenerse...

Luis Aymá González

sábado, 13 de febrero de 2021

Recordando a Fernando Ortiz



En esta entrada vamos a recordar un personaje muy importante y querido en Orcasur: FERNANDO ORTIZ 

Nuestro personaje tiene dedicada una de las calles principales del barrio. 


También lleva su nombre le local parroquial-club juvenil que está en la calle Campotejar y que se utiliza para proyectos de jóvenes. 


 

En Orcasur he conocido a personas extraordinarias, a las que quiero y admiro, y que me honran con su amistad. ¡Que suerte he tenido!

El año 70, a la parroquia Marianista, llegó a Orcasur un grupo de jóvenes para compartir su vida con los vecinos del barrio. Entre ellos, Luis María, Luis, Eduardo y Fernando. (¡Que personas más maravillosas!) 

Para presentaros quién era Fernando Ortiz (a quien no conocí) nada mejor que utilizar una biografía suya que me dio, hace ya 20 años, el padre Rafael. Este documento inapreciable lo he guardado como un tesoro. Ahora la rescato de mi carpeta de papeles para el recuerdo para compartirla en EDUCACIÓN EN ORCASUR.

El original de la biografía son un par de folios mecanografiados escritos en 1984.

Tras la remodelación del barrio, se le dedicó una calle a Fernando Ortiz.   

Después de la muerte de Fernando Ortiz, la familia hizo una importante donación para la construcción de la antigua Asociación de Vecinos.

Biografía Fernando Ortiz Diez deTortosa

Fernando nació en Madrid el 4 de julio de 1951, inscrito en el Registro Civil de Chamberí, en el Tomo 163 folio 7. Hijo de Fernando y Mª Soledad, tercero de una familia de cinco hijos: Ana, Gonzalo, Fernando, Cristina e Iñigo. El domicilio familiar está en la calle Jorge Juan 40. A los seis años asiste al colegio Nuestra Señora del Pilar en donde cursa Enseñanza Elemental, Bachillerato y Preuniversitario.

Ya en el colegio entra en contacto con el mundo de la educación al participar activamente en el Movimiento Scout. Sería difícil resumir esta etapa de su infancia, pero brevemente, podríamos decir que alcanza una notable preparación intelectual, viviendo la vida con ilusión y alegría. Tiene un profundo sentido religioso, es generoso y solidario y goza con el ambiente de compañerismo de las asociaciones juveniles, conservando grandes amigos de aquella época.

Al cumplir los dieciocho años entra en el Noviciado Marianista de la Parra, en Arenas de San Pedro. A los diecinueve vive en Madrid en la Comunidad Religiosa de Marianistas de Carabanchel, pasando luego a una pequeña Comunidad en la calle Rafaela Bonilla. Comienza la carrera de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Complutense de Madrid. Ya desde entonces entra en contacto con Orcasur, llevando un grupo Scout. Es nombrado Jefe Provincial de Rangers de Madrid del Movimiento Scout Católico. Se convierte en vecino de nuestro barrio y funda el Club de Jóvenes de Orcasur, siendo elemento fundamental de la Coordinadora de clubs de jóvenes de la Zona Sur.

En esta época, su compromiso cristiano le ha llevado a compartir plenamente y con todas sus consecuencias la vida de los más desheredados.

Primero como delegado estudiantil en la Facultad y luego como líder juvenil y promotor del Movimiento Vecinal de la zona , participa desde la base en la lucha por las libertades democráticas. 

Profesionalmente, trabaja como profesor de EGB en el colegio Nuestra Señora del Pilar, siendo considerado como un excelente profesional y profundamente querido por los chavales. 

Sin proponérselo, se ha convertido en un personaje querido y popular de nuestro barrio, siendo muy apreciado por su buen carácter, honestidad y alegría, tanto por los jóvenes como por los abueletes. 

En esta época, supera con extraordinaria madurez y alegría las aparentes contradicciones que se plantean en su vida: su origen acomodado y la elección por los marginados, su condición de Marianista y su compromiso religioso y la lucha por las libertades. Jamás reniega de su origen, mantiene excelentes relaciones con su familia, viviendo en profundidad un presente muy distinto.

Persona inteligente y poseedora de un humor fino e inofensivo, podríamos destacar su honestidad y fidelidad en todos los campos. Ahora, lo que más atrae es su profunda bondad y entrega que le convierte en el líder natural allá donde está.

Termina la carrera en 1975, habiendo escrito en esta época artículos sobre educación, compromiso cristiano, etc.

Habiendo gozado siempre de una salud envidiable, cae repentinamente enfermo y por negarse a dejar sus compromisos, coge una pulmonía que se transformará en meningitis terminando fulminantemente con su vida el 7 de Febrero de 1976. 

A pesar de ser fin de semana y de no ser una muerte anunciada, el entierro en el Cementerio Marianista de Carabanchel se convierte en una impresionante manifestación de duelo.

Resumiendo el pensamiento sencillo de nuestra gente, podríamos decir que se había muerto un buen amigo y un vecino ejemplar. 

Todos sabemos que si Fernando pudiese opinar, se negarla a tener una calle con su nombre. Somos los vecinos de Orcasur, sus amigos, los que, de forma visible, queremos tenerle entre nosotros, porque desde aquel 7 de Febrero sabernos que "se ha ido el mejor de nosotros".

Orcasur 12 de marzo de 1984 




En el año 2002 se rehabilitó el local parroquial-centro juvenil de la calle Campotejar. La iniciativa era de los compañeros de Fernando Ortiz. Ahora animando Luis María López Aranguren desde la Fundación Tomillo ponían de nuevo el local a la disposición de los jóvenes del barrio. 

Este local se le puso el nombre de FERNANDO ORTIZ
 
Así lo explicaba Luis Ruiz del Árbol en un artículo en una revista Marianista



Esta foto es muy entrañable. Son las obras de rehabilitación del local "Fernando Ortiz". El padre Rafael allí en medio animando y apoyando las iniciativas.